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Atas da
Conferência Internacional "Experiências e Expectativas do Ensino de Estatística -
Desafios para o Século XXI" |
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Atas da
Conferência Internacional "Experiências e Expectativas do Ensino de Estatística -
Desafios para o Século XXI" |
La Enseñanza de la Estadística en la Formación de Profesionales de las
Ciencias Sociales y de la Salud
Ana Silvia Haedo
Departamento de Computación. Facultad Ciencias Exactas y Naturales.
Universidad de Buenos Aires, Argentina
e- mail: haedo@qb.fcen.uba.ar
El conocimiento de los métodos estadísticos y sus aplicaciones son necesarios para la comprensión y buen ejercicio de las profesiones relacionadas con las ciencias sociales y de la salud.
La enseñanza de la estadística en las ciencias de las salud debe contribuir a que los profesionales involucrados dispongan de sólidos conocimientos que les permitan: . tomar decisiones en materia de diagnóstico, pronóstico y terapéutica. .comprender la información estadística y epidemiológica acerca de la etiología y pronóstico de la enfermedad, interpretar las pruebas diagnósticas de laboratorio e imágenes y las mediciones clínicas; decidir sobre la calidad de los resultados de las pruebas diagnósticas; leer publicaciones científicas con espíritu crítico; participar en equipos de trabajo e investigación interdisciplinarios.
En el caso de las ciencias sociales la enseñanza debe procurar la formación de profesionales capacitados fundamentalmente en los distintos aspectos de la investigación a través de encuestas: diseñar cuestionarios, seleccionar la modalidad de trabajo de campo, diseñar muestras, manejar bases de datos, decidir el análisis estadístico a realizar
Nuestra experiencia docente y de ejercicio profesional sugiere que es deseable que la enseñanza de la estadística a no estadísticos sea impartida por quienes trabajen en consultoría y/o investigación. En el caso al que hacemos referencia el conocimiento del dominio de aplicación le proveerá al estadístico el lenguaje y ejemplos que facilitarán la comunicación con los científicos sociales y de la salud y contribuirá al éxito de la tarea docente.
La enseñanza será exitosa si la misma utiliza la estrategia constructivista con problemas propuestos por los alumnos, para cumplir este objetivo la materia debe ubicarse en el ciclo superior de la carrera. Los medios informáticos y computacionales son herramientas valiosas para realizar experimentos mediante simulaciones de situaciones reales y lograr la comprensión de conceptos donde interviene la noción de límite. En la actualidad hay variedad de software disponible. En una primera etapa, es aconsejable el uso del programa EPIINFO provisto en forma gratuita por la Oficina Panamericana de la Salud.