Mara Ribeiro Bartnik

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O trabalho foi motivado pelo intuito e a curiosidade de verificar as condições e as dificuldades do ensino-aprendizagem dos conteúdos estatísticos nas escolas de ensino fundamental.

Inicialmente, buscou-se através da revisão de literatura, descrever o desenvolvimento do conhecimento matemático inserido no contexto histórico da evolução humana.

Analisou-se, em seguida os processos referentes à aquisição do conhecimento matemático e o desenvolvimento lógico-abstrato, tendo como fundamento uma perspectiva psicopedagógica. Levo-se em conta também as questões das metodologias adotadas no ensino-aprendizagem da disciplina de Matemática e as suas inadequações em relação aos estágios de desenvolvimento cognitivo dos educandos. Finalmente, uma abordagem histórica, procurou reforçar a importância da Estatística como método de análise de fenômenos tipicamente coletivos, ressaltando a importância de seu estudo no ensino fundamental.

Em seguida foi desenvolvida uma pesquisa de campo, envolvendo professores e alunos da Escola Básica "Tenente Ary Rauen", com o intuito de verificar as dificuldades do aprendizado de métodos estatísticos e avaliar as contribuições que o seu estudo traz para uma melhor compreensão da realidade em sua dimensão física e social.